□ 前沿聚焦

□ 葉青 （華東政法大學(xué)校長(zhǎng)）

課程思政是新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新理念范式，它是以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念，其本質(zhì)上還是一種教育，目的是為了實(shí)現(xiàn)立德樹人這一根本任務(wù)。國(guó)內(nèi)眾多政法大學(xué)相繼進(jìn)行了課程思政結(jié)構(gòu)、方法、體系等方面的試點(diǎn)探索與實(shí)際應(yīng)用，形成了不少頗具特色的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好模式。當(dāng)前，政法大學(xué)以黨的二十大精神引領(lǐng)課程思政建設(shè)應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持從以下三個(gè)層面展開：

一是要堅(jiān)持“兩個(gè)確立”，辦好人民滿意的教育，將黨的二十大精神“零時(shí)差”“冒熱氣”地融入教育教學(xué)中。

黨的十八大以來黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，從根本上講，在于我們黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，這是我們應(yīng)對(duì)一切不確定性的最大確定性、最大底氣、最大保證。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人始終是教育的根本問題。關(guān)乎黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本。

作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，習(xí)近平法治思想是順應(yīng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興時(shí)代要求應(yīng)運(yùn)而生的重大理論創(chuàng)新成果，是馬克思主義法治理論中國(guó)化最新成果，是全面依法治國(guó)的根本遵循和行動(dòng)指南，更是“新法科”建設(shè)的方向指引。新時(shí)代背景下，政法大學(xué)推進(jìn)“新法科”建設(shè)必須加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持運(yùn)用習(xí)近平法治思想統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、教育教學(xué)、考核評(píng)價(jià)的全過程。新征程上，法學(xué)教育工作者肩負(fù)著“為黨育人、為國(guó)育才”的光榮使命，只有在“兩個(gè)確立”決定性指引下毫不遲疑、步調(diào)一致、狠抓落實(shí)，才能不負(fù)黨和人民的重托，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)出一批又一批立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任和全面依法治國(guó)重任的時(shí)代新人。

二是要堅(jiān)持文化自信，講好社會(huì)主義法治課程，將馬克思主義“零誤差”“接地氣”地貫穿于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。文化是一種精神、一種信念、一種力量，是民族的血脈，是人民的精神家園。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的血脈，是中華民族精神的標(biāo)識(shí)，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想淵源，也是全人類彌足珍貴的精神瑰寶。習(xí)近平法治思想發(fā)源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，中華法治文明歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，具有偉大的創(chuàng)造力和影響力。民惟邦本、本固邦寧的民本理念，出禮入刑、隆禮重法的治理策略，明德慎罰、德主刑輔的慎刑主張，法不阿貴、繩不撓曲的價(jià)值追求等，這些思想作用于國(guó)家制度、運(yùn)用于國(guó)家治理，在歷朝歷代治亂興衰中不斷積淀和演化，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中不斷充實(shí)和發(fā)展，為我國(guó)中華法系文明演進(jìn)和當(dāng)代法治中國(guó)建設(shè)提供了有益的歷史借鑒。

法治中國(guó)建設(shè)不能脫離中華大地的文脈土壤。政法大學(xué)的課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)既要以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，做到原汁原味、經(jīng)不念歪，又要扎根于中華法系文明沃土，深入推進(jìn)馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的貫通融通，堅(jiān)持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想中國(guó)化、時(shí)代化的最新成果同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來，打造扎根本土、服務(wù)法治、輻射全國(guó)的《法治中國(guó)》品牌課程，為培養(yǎng)更多服務(wù)于中國(guó)式法治現(xiàn)代化的德法兼修人才，講好社會(huì)主義法治課程。

三是要推動(dòng)科技創(chuàng)新，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段和理念“零代差”“有靈氣”地服務(wù)課程思政智慧課堂建設(shè)。

黨的二十大報(bào)告指出，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。這體現(xiàn)了數(shù)字化引領(lǐng)未來技術(shù)變革的時(shí)代要求，也為法學(xué)教育理念更新、課程思政數(shù)字化建設(shè)指明了方向。我們要借助教育數(shù)字化、信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化的整體水平，以建好建強(qiáng)國(guó)家智慧教育平臺(tái)為引領(lǐng)，建好課程思政智慧課堂，用三個(gè)“抓得住”切實(shí)增強(qiáng)邁進(jìn)新征程課程思政建設(shè)的能力水平，用學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)的話推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。一方面，要抓住“安全運(yùn)行”基石，善于構(gòu)巧思、用巧勁，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)契機(jī)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”線上育人平臺(tái)建設(shè)，利用學(xué)生喜聞樂見的互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體數(shù)字終端，探索建立“政法教務(wù)”微信公眾號(hào)等多媒體課程思政專欄結(jié)構(gòu)，在板式設(shè)計(jì)和內(nèi)容推送方面，要注意把握黨的二十大的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，要著力推動(dòng)法學(xué)學(xué)科與哲學(xué)社會(huì)學(xué)科，尤其是自然科學(xué)學(xué)科的交叉融通，主動(dòng)加大法學(xué)學(xué)科與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、倫理學(xué)、國(guó)家安全學(xué)等學(xué)科的交叉融合，使法科學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)“跨界”學(xué)習(xí)和享受“高言值”知識(shí)；也可以使我們的法學(xué)教師通過協(xié)同開發(fā)新法科課程群，建設(shè)“跨界”的新法學(xué)專業(yè)，如計(jì)算法學(xué)、智能法學(xué)、科技倫理法學(xué)等。另一方面，要抓住“應(yīng)用為王”這個(gè)根本，堅(jiān)持需求牽引、成熟先上，不斷做好教育數(shù)字化技術(shù)的迭代升級(jí)；要持續(xù)聚焦“服務(wù)至上”這個(gè)重點(diǎn)，突出服務(wù)能力、效果導(dǎo)向，持續(xù)延伸試點(diǎn)示范，推進(jìn)“慕課西行”“虛擬教研室”等課程思政線上建設(shè)，努力在教育數(shù)字化這個(gè)全新賽道上，跑出引領(lǐng)全國(guó)高校課程思政法治課程建設(shè)、引領(lǐng)中國(guó)法學(xué)教育數(shù)字化建設(shè)的雙重好成績(jī)。