本刊記者 羅莎莎

今年正值全民普法40周年，在這段壯闊征程中，未成年人法治教育始終是關(guān)鍵組成部分。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，未成年人違法犯罪低齡化趨勢(shì)日益凸顯。如何讓法治教育如春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)青少年心靈，已成為亟待探索的重要課題。

2024年，江蘇省漣水縣委全面依法治縣辦聯(lián)合縣司法局、教體局、法院、檢察院、公安局等部門，共同推出“法護(hù)小鬏”普法進(jìn)課堂活動(dòng)?；顒?dòng)以加強(qiáng)未成年人法治教育、預(yù)防未成年人犯罪、保障未成年人健康成長(zhǎng)為核心目標(biāo)，通過構(gòu)建“日日學(xué)、周周說、月月談、季季講”的“四維漸進(jìn)”校園普法體系，從日常積累到深度參與，全方位浸潤(rùn)青少年的法治意識(shí)，助力未成年人扣好人生的“第一?？圩印?。

學(xué)法在日常

漣水縣高溝中學(xué)九(1)班晚讀“微課堂”上，學(xué)生們手捧《未成年人法律知識(shí)讀本》，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下齊聲朗讀其中關(guān)于校園欺凌相關(guān)的法律知識(shí)。領(lǐng)讀結(jié)束后，該班班主任陶晶就一起由校園摩擦處理不當(dāng)演變成輕微欺凌事件的真實(shí)故事進(jìn)行了案例解讀，以案說法增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)校園欺凌的深度認(rèn)知，體會(huì)到違法行為帶來的嚴(yán)重后果，從而自覺樹立法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。

“5分鐘時(shí)間不長(zhǎng)，但孩子們學(xué)習(xí)熱情特別高，他們?cè)谡b讀和案例學(xué)習(xí)中明白了在校園里要與人為善、遵紀(jì)守法。自從開展這個(gè)‘微課堂’后，同學(xué)間的關(guān)系更融洽了。”談及“微課堂”活動(dòng)，陶晶老師感慨道。目前，“法護(hù)小鬏”普法進(jìn)課堂活動(dòng)已在全縣中小學(xué)、中專等招收未成年人就讀的各級(jí)各類學(xué)校全面推行。

本刊記者了解到，全縣中小學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下利用早讀或晚讀安排5分鐘學(xué)法，搭建誦讀“微課堂”，已形成常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制。專門印發(fā)《未成年人法律知識(shí)讀本》，采用“學(xué)生輪流領(lǐng)讀+教師解讀”模式，幫助學(xué)生明確權(quán)利義務(wù)，清晰分辨合法與違法行為。

不僅有“日日學(xué)”，在全縣各中小學(xué)的每周班會(huì)課和道德與法治課上，本校老師還會(huì)結(jié)合真實(shí)案例拋出具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的問題，如探討校園欺凌時(shí)提出“遇到欺凌應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告老師還是以暴制暴”，引發(fā)學(xué)生深入思考。

漣水縣教育體育局安監(jiān)科副科長(zhǎng)劉貞介紹，“周周說”采用“案例剖析+情景模擬+互動(dòng)問答”立體式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，使法律知識(shí)從課本走向現(xiàn)實(shí)，鏈接理論與現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生掌握自我保護(hù)方法。“這種貼近生活的教學(xué)方式讓學(xué)法更接地氣，更容易被學(xué)生接受?！?/p>

不斷延伸學(xué)

僅靠學(xué)校教育不夠，家庭在未成年人成長(zhǎng)中具有不可或缺的作用。為此，“法護(hù)小鬏”普法進(jìn)課堂活動(dòng)將家長(zhǎng)法治教育納入重要環(huán)節(jié)。

據(jù)介紹，全縣各中小學(xué)還會(huì)在每月舉辦“法治家長(zhǎng)會(huì)”，由法治副校長(zhǎng)在會(huì)上為家長(zhǎng)們送上針對(duì)性的“法治錦囊”，圍繞構(gòu)建良好親子關(guān)系、營(yíng)造健康家庭氛圍以及履行監(jiān)護(hù)職責(zé)等主題展開深入交流。同時(shí)，通過“家庭法治沙龍+親子共讀”等形式，強(qiáng)化家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同構(gòu)建“法治成長(zhǎng)生態(tài)圈”，使“法護(hù)小鬏”的影響力從校園輻射至家庭。

“我們以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》為核心，結(jié)合典型案例闡釋‘依法帶娃’的新標(biāo)準(zhǔn)與新要求，解析其深層內(nèi)涵與實(shí)踐路徑，讓家長(zhǎng)帶娃更有法有招。”漣水縣司法局副局長(zhǎng)劉權(quán)介紹道。

為了進(jìn)一步深化法治認(rèn)知、強(qiáng)化法治素養(yǎng)，該縣遴選50余名法官、檢察官、警官、律師等法律專家組成“普法講師團(tuán)”，以“小班精講”模式綜合運(yùn)用沉浸式情景劇、模擬法庭、互動(dòng)宣講等形式，每季度按照計(jì)劃為全縣中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中深化法律理解。講座后，還會(huì)組織“普法講師團(tuán)”團(tuán)員、班主任及學(xué)生代表座談研討，持續(xù)提升普法質(zhì)效。

近日，“法護(hù)小鬏”走進(jìn)漣城街道大關(guān)社區(qū)、保灘街道缺口社區(qū)“暑期課堂”公益托管班，圍繞《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》開展專題宣傳，覆蓋未成年人100余人次。此次普法活動(dòng)將法治教育與暑期課堂有機(jī)融合是“法護(hù)小鬏”品牌的暑期專項(xiàng)新實(shí)踐。

“今天學(xué)到好多防范詐騙知識(shí)，尤其是不能亂點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接，回去要和小伙伴分享這些知識(shí)?！北┙值廊笨谏鐓^(qū)暑托班學(xué)生曹詩(shī)曼說道。

記者了解到，2025年，“普法講師團(tuán)”還依托于梁岔鎮(zhèn)費(fèi)莊村在黨群中心開設(shè)“六點(diǎn)半學(xué)堂”，為留守兒童們開設(shè)法治教育課程，將法治課堂延伸至校外。今年“4·15全民國(guó)家安全教育日”期間，團(tuán)隊(duì)就來到這里為孩子們講授國(guó)家安全有關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化他們的國(guó)家安全意識(shí)。

影響力初顯

劉權(quán)告訴記者，“小鬏”在漣水方言中意指小孩，“法護(hù)小鬏”品牌的獨(dú)特性在于創(chuàng)新構(gòu)建“四維漸進(jìn)”校園普法體系，從日常積累到深度參與，全方位浸潤(rùn)青少年的法治意識(shí)。

“每日點(diǎn)滴積累如細(xì)雨潤(rùn)物，避免學(xué)生因無知違法，為未成年人健康成長(zhǎng)筑牢法治根基，為品牌長(zhǎng)久發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！眲?quán)表示，通過深化“四維漸進(jìn)”普法體系，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，更主動(dòng)化身“法治宣傳員”將知識(shí)傳遞給家人朋友。

自2024年12月“法護(hù)小鬏”普法進(jìn)課堂活動(dòng)啟動(dòng)以來，累計(jì)向師生發(fā)放《未成年人法律知識(shí)讀本》15000冊(cè)，“普法講師團(tuán)”已走進(jìn)6所中學(xué)160個(gè)班級(jí)進(jìn)行授課?；顒?dòng)還延伸至小學(xué)生群體，走進(jìn)高溝、時(shí)碼2所寄宿制小學(xué)及梁岔鎮(zhèn)費(fèi)莊村“六點(diǎn)半學(xué)堂”開展講課，目前已惠及中小學(xué)生9500余人。

2025年，通過對(duì)3000名學(xué)生開展法治素養(yǎng)調(diào)查和法律知識(shí)測(cè)評(píng)，平均得分從81分提升至95分，學(xué)生法治觀念和法律知識(shí)掌握度顯著提高?！拔覀冞€將在深化‘四維漸進(jìn)’校園普法體系上下功夫，推動(dòng)‘法護(hù)小鬏’涉未成年人重點(diǎn)場(chǎng)所監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，并打造青少年法治教育實(shí)踐基地，探索構(gòu)建‘課堂+平臺(tái)+陣地’立體防護(hù)網(wǎng)，讓法治種子在孩子心中生根發(fā)芽，為未成年人撐起法治晴空。”劉權(quán)表示。