■魏軍儒 盛明正

兵之初、訓(xùn)之始。新兵訓(xùn)練期既是戰(zhàn)士理想信念培塑、軍事技能鍛煉、作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成的“塑形期”，也是他們思想波動(dòng)、訓(xùn)練懈怠、管理走形的“易發(fā)期”。新訓(xùn)骨干一定要嚴(yán)格軍事訓(xùn)練要求、科學(xué)實(shí)施管理教育，善于運(yùn)用“三重心境”帶好新兵，引導(dǎo)和幫助他們邁好軍旅生涯第一步。

教育心境——貴在“心悅誠(chéng)服”。能文能武的李延年在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)逃離部隊(duì)的新兵，不是簡(jiǎn)單處理了之，而是擺事實(shí)講道理，使大家心悅誠(chéng)服地明白一個(gè)道理，只有打贏了戰(zhàn)爭(zhēng)，小家才能真正安全，只有抗美援朝才能保家衛(wèi)國(guó)。當(dāng)前，新入伍戰(zhàn)士普遍文化程度較高、自我意識(shí)強(qiáng)烈，對(duì)新訓(xùn)期間管理教育帶來新的挑戰(zhàn)。新訓(xùn)骨干應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)新兵的新特點(diǎn)，客觀看待新兵的新情況，真正做到以理服兵、以德育兵、為戰(zhàn)練兵。既要幫助新兵從思想深處弄清楚“為什么要當(dāng)兵”“為誰來當(dāng)兵”“怎樣當(dāng)好兵”等問題，引導(dǎo)新兵端正入伍動(dòng)機(jī)、校正人生航標(biāo)，還要激勵(lì)新兵自覺把個(gè)人理想融入強(qiáng)軍事業(yè)中去，鼓勵(lì)新兵爭(zhēng)做有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時(shí)代革命軍人，真正成為新兵成長(zhǎng)的“貼心人”。

訓(xùn)練心境——重在“心凝形釋”。宋代陳元靚的《事林廣記》第九卷有云：“世上無難事，人心自不堅(jiān)。”意思是說世界上沒有完不成的事，只有不愿做的事。新兵入伍訓(xùn)練是軍營(yíng)生活的開端，包含軍人常識(shí)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、心理行為訓(xùn)練等許多課目。訓(xùn)練方法的好壞，直接關(guān)系到訓(xùn)練質(zhì)量和戰(zhàn)士成長(zhǎng)。鑒于新兵身體心理素質(zhì)個(gè)體有差異、認(rèn)知水平有高低，訓(xùn)練過程中難免會(huì)出現(xiàn)進(jìn)度不一、參差不齊的情況。新訓(xùn)骨干切不可因新兵訓(xùn)練中出現(xiàn)一些問題就耐不住性子，輕則惡語相向，重則以罰代教。要遵循軍事訓(xùn)練客觀規(guī)律，針對(duì)新兵個(gè)體訓(xùn)練短板弱項(xiàng)，有針對(duì)性地幫助他們找準(zhǔn)差距、剖析原因、掌握方法，培養(yǎng)新兵堅(jiān)韌不拔的品格，鼓勵(lì)他們以更高的積極性投入軍事訓(xùn)練活動(dòng)中去，真正成為新兵訓(xùn)練的“有心人”。

管理心境——要在“心領(lǐng)神會(huì)”?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)初期，我軍對(duì)朝鮮境內(nèi)道路環(huán)境陌生，夜間行軍困難重重，許多官兵對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)燈火管制要求不以為意。為此，參戰(zhàn)部隊(duì)指揮員給官兵詳細(xì)解釋了偵察原理，講明了燈火管制對(duì)隱蔽行軍的極端重要性，使官兵知其然，更知其所以然。新兵初入軍營(yíng)，對(duì)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)紀(jì)律既缺乏系統(tǒng)理性認(rèn)識(shí)。新訓(xùn)骨干管理教育新兵時(shí)，面對(duì)新兵思想情緒波動(dòng)、行為舉止失當(dāng)問題，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”“我說你聽”的做法。而是要堅(jiān)持從條令條例學(xué)習(xí)入手，遵循從簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，采取訓(xùn)管一致、教養(yǎng)結(jié)合的方法，一點(diǎn)一滴抓落實(shí)，一人一事傳幫帶，一招一式打基礎(chǔ)。不但要讓新兵清楚管理制度是怎么規(guī)定的，更要明白為什么要這么規(guī)定，不斷增強(qiáng)新兵遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，實(shí)現(xiàn)新兵管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變，真正成為新兵管理的“明白人”。