■張學(xué)亮 劉春雷 賈廣宇

初秋南疆，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

“我要像兵團(tuán)先輩那樣，扎根大漠戈壁，書寫忠誠(chéng)篇章?！彪娔X屏幕上光標(biāo)跳動(dòng)，一行文字映入眼簾——觀看完反映兵團(tuán)英模群體“沙海老兵”事跡的短視頻后，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)軍事部某營(yíng)大學(xué)生士兵楊家豪登錄單位強(qiáng)軍網(wǎng)論壇，鄭重寫下自己的感受。

圖為訓(xùn)練間隙，官兵借助多媒體終端登錄“兵”字號(hào)微講堂。金釗 攝

剛?cè)胛闀r(shí)，楊家豪因不太適應(yīng)邊疆艱苦環(huán)境和緊張的工作節(jié)奏，一度出現(xiàn)消極情緒?！敖柚痔?hào)微講堂，我了解了更多先輩故事，學(xué)習(xí)了身邊典型事跡，堅(jiān)定了戍邊守防信念，工作熱情越來越高?！闭劶白陨淼淖兓?，他頗為感慨。

“兵團(tuán)所屬部隊(duì)動(dòng)態(tài)分散、點(diǎn)多線長(zhǎng)，給開展教育帶來諸多不便?！痹摬款I(lǐng)導(dǎo)介紹說，為此，他們充分挖掘單位厚重的發(fā)展史和先進(jìn)典型事跡，將網(wǎng)絡(luò)資源與兵團(tuán)紅色歷史深度耦合，在兵團(tuán)微信公眾號(hào)、強(qiáng)軍網(wǎng)等開設(shè)教育專欄的同時(shí)，又專門開辦了“兵”字號(hào)微講堂，常態(tài)推送兵團(tuán)故事、邀請(qǐng)典型授課、開展遠(yuǎn)程交流，吸引官兵參與其中。

“西陲戍邊半世紀(jì)，我伴寂寞守繁華?！蔽⒅v堂傳出戍邊英模馬軍武的聲音，“我的父輩就住在這里，我們這一代也要堅(jiān)守在這里……”

雖然官兵對(duì)馬軍武的事跡早已耳熟能詳，但每次聽他講課都有新的收獲。大家說，馬軍武執(zhí)著、堅(jiān)毅，從他身上可以看到父親的影子，聽他講課很親切。

“先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造人間奇跡，作為新時(shí)代戍邊人，我也要在這片熱土揮灑青春、再立新功?！瘪雎犃笋R軍武的授課，下士楊城與他在線互動(dòng)、交流體會(huì)。當(dāng)兵4年，楊城表現(xiàn)出色，多次參加比武獲得佳績(jī)，榮立二等功1次、三等功2次。

以情動(dòng)人，微講堂產(chǎn)生廣泛的輻射效應(yīng)。該部某獨(dú)立營(yíng)排長(zhǎng)劉林在結(jié)對(duì)幫扶中，與帕提古麗一家建立深厚情誼。2020年，帕提古麗臨終前將女兒阿孜古麗托付給這個(gè)“兵巴郎”。后來，劉林把家安在了祖國(guó)邊疆。前不久，劉林走進(jìn)微講堂，借助照片、短視頻講述自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)官兵體會(huì)“軍民團(tuán)結(jié)一家親”的濃濃真情。

“一代代戍邊人為建設(shè)邊疆、鞏固邊防付出努力，我們不能躺在前人的功勞簿上碌碌無為。”夕陽(yáng)西下，某獨(dú)立營(yíng)一連執(zhí)勤點(diǎn)，官兵利用任務(wù)間隙登錄微講堂觀看《屯墾戍邊天山下》影像視頻后，圍繞“大漠戈壁建功業(yè)、擎旗接力后來人”主題展開討論。大家表示，將堅(jiān)定扛起先輩留下的榮譽(yù)戰(zhàn)旗，立足崗位、精武強(qiáng)能，以實(shí)際行動(dòng)守好祖國(guó)邊防。