■胡亞楠 張震

烈日炎炎，海軍陸戰(zhàn)隊某旅炮兵營野外訓(xùn)練場，兩名義務(wù)兵利用訓(xùn)練間隙進行手動間接瞄準射擊課目比賽，最終成績不分伯仲。有趣的是，這兩名義務(wù)兵，一名是去年春季入伍的，另一名是去年秋季入伍的。

“本以為比他們能早學(xué)半年專業(yè)，可沒想到最終還是站在了同一起跑線上?！笨粗约旱纳系缺娿?，那名先期入伍的戰(zhàn)士臉上掛著一絲惆悵。

“為何先入伍卻沒能先學(xué)一步？”剛接手連隊工作時，修理一連連長李忠恒也有同樣的疑問。上任伊始，李忠恒與連隊骨干探討時發(fā)現(xiàn)：去年春季入伍的新兵相較去年秋季入伍的新兵，在專業(yè)訓(xùn)練上并沒有明顯優(yōu)勢，甚至有人還無法獨立完成裝備操作，需要班長骨干幫帶才能勉強過關(guān)。

“這都是去年欠下的賬。”深入了解后，李忠恒找到了原因。原來，去年春季入伍的新兵下連后，恰逢部隊野外駐訓(xùn)。由于駐訓(xùn)期間以專業(yè)協(xié)同訓(xùn)練和實彈射擊訓(xùn)練為主，留給新兵學(xué)習(xí)專業(yè)技能的時間和資源都有限，只能等到年底展開專業(yè)復(fù)訓(xùn)補訓(xùn)時才有機會系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

“裝備還不熟悉，很多技能還沒有完全掌握，感覺自己與連隊訓(xùn)練有些脫節(jié)。”該旅火力連上等兵陳心陽坦言，“下連即駐訓(xùn)”的狀態(tài)讓他一時間難以適應(yīng)。由于專業(yè)能力不足，他無法直接參與演訓(xùn)任務(wù)，大部分時間只能跟著跑跑腿、打打雜。

“春季入伍的新兵成長周期被拉長了。”去年，該旅在跟蹤調(diào)研第一批春季入伍的新兵情況時就已發(fā)現(xiàn)了這個問題?！靶虑闆r帶來新挑戰(zhàn)，我們必須主動作為，解決制約戰(zhàn)斗力生成的瓶頸問題?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)說，全旅涉及的專業(yè)加起來有上百個，且不同專業(yè)各有各的訓(xùn)練方法。為了盡可能縮短新兵的成長周期，他們分專業(yè)組織機關(guān)基層集中研討，讓各營連立足各自實際，結(jié)合實彈實訓(xùn)、演習(xí)演訓(xùn)、新裝備訓(xùn)練等任務(wù)，制訂新兵專業(yè)訓(xùn)練方案，旅機關(guān)適時提供指導(dǎo)。

今年駐訓(xùn)開始前，該旅炮兵營自行榴彈炮二連黨支部專門研究了新兵下連后的訓(xùn)練安排。考慮到駐訓(xùn)時間短、任務(wù)重，骨干抓訓(xùn)力量薄弱，且炮兵專業(yè)訓(xùn)練操作性強等實際，大家一致認為新兵專業(yè)訓(xùn)練要循序漸進、逐步升級，在不打亂連隊正常訓(xùn)練節(jié)奏的前提下，讓新兵充分參與。

“我們根據(jù)單兵專業(yè)訓(xùn)練、單兵技能訓(xùn)練、崗位協(xié)同訓(xùn)練的特點規(guī)律，為新兵制訂了一套滾動升級訓(xùn)練方案?！痹撨B連長黎子琦介紹，他們給新兵下發(fā)崗位職責(zé)清單和能力生成指標，安排骨干逐課目、逐內(nèi)容進行指導(dǎo)幫帶；一年后再根據(jù)新兵訓(xùn)練情況進行炮手崗位調(diào)整，讓其進階至相對較難、要求更高的崗位。如此一來，可以加速新兵能力提升，形成專業(yè)力量梯次配備，讓更多有潛力的年輕炮手盡快突顯出來，早日成長為全能炮手。

提前了解新兵基礎(chǔ)訓(xùn)練情況、選配“一對一”幫帶骨干……今年春季入伍的新兵下連前夕，該旅各營連又對如何組織和改進新兵訓(xùn)練進行了深入探索。兩棲機步二營營長張新明說，希望這些探索能夠形成有益經(jīng)驗做法，為今后下連新兵勝任演訓(xùn)任務(wù)提供助力。