■申國華

比起沉浸在校園記憶的集體懷舊，告訴畢業(yè)生們一些實(shí)用的“人生公理”，給予遠(yuǎn)行的游子以精神的撫慰，讓他們學(xué)會如何更好地肩負(fù)責(zé)任、迎接挑戰(zhàn)，是畢業(yè)季的真正意義所在。

盛夏時節(jié)，聆聽畢業(yè)季的“最后一課”，成為各大高校畢業(yè)學(xué)子的必修課。

畢業(yè)不是終點(diǎn)，是廣闊人生新的起點(diǎn)。世界上當(dāng)然不存在放之四海而皆準(zhǔn)的人生攻略，但的確有關(guān)鍵時刻能夠指點(diǎn)迷津的人生箴言。比起沉浸在校園記憶的集體懷舊，告訴畢業(yè)生們一些實(shí)用的“人生公理”，給予遠(yuǎn)行的游子以精神的撫慰，讓他們學(xué)會如何更好地肩負(fù)責(zé)任、迎接挑戰(zhàn)，是畢業(yè)季的真正意義所在。

有人說，人一輩子其實(shí)就是在不停地做選擇。2022年東南大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)典禮上，院長歐陽本祺的發(fā)言令人印象深刻：“人生就是一段不斷選擇的旅程，通過一次一次的選擇，我們實(shí)現(xiàn)了自我重塑、自我蛻變。當(dāng)我們閱盡百舸爭流、千帆競發(fā)以后，剩下的就是一片我們自己選擇的最美風(fēng)景?！彪x開大學(xué)的“象牙塔”，眼前縱有千條路，此時只能走其中一條。而畢業(yè)前的“最后一課”便是莘莘學(xué)子選擇前最后的一次回眸。

選擇“大我”還是“小我”？梁啟超在《中國積弱溯源論》中說：“同是我也，而有大我小我之別焉?！薄按笪摇笔恰耙蝗褐摇?，“小我”是“一身之我”。中南大學(xué)校長田紅旗在2022年畢業(yè)致辭中講道：“事業(yè)的廣度，源于博大的胸懷、開闊的眼界、明睿的智慧，囿于小我，眼前即是世界，心有大我，世界就在眼前。事業(yè)的高度，不僅取決于個人的成就，更在于對祖國、對社會、對人民的貢獻(xiàn)?！睂τ趧倓傋叱鲂ｉT的畢業(yè)生來說，只有超越物質(zhì)享受的局限，擺脫功名利祿的糾纏，超越“小我”、成就“大我”，才能不斷達(dá)到人生新高度、創(chuàng)造人生新天地。

選擇“前進(jìn)”還是“躺平”？“對未知世界的恐懼，對未來不確定性的擔(dān)憂，都可能讓你們感到焦慮，或許因此而舉步不前?？僧?dāng)‘佛系’‘安穩(wěn)’‘躺平’成為年輕人的主要訴求時，青春將會失去活力。希望你們成為‘斗戰(zhàn)勝佛系’，勇敢地跨出‘舒適區(qū)’”，這是蘇州大學(xué)校長熊思東畢業(yè)致辭中的一段話。正所謂，胸中若有凌云志，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。我們處在一個日新月異、奮發(fā)進(jìn)取的時代，“躺贏”絕無可能，“躺平”決不可取。歷史只會眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。

選擇“理性”還是“盲從”？馬克思說過：“人的需要絕不僅僅停留在動物性的感性層次，而是立足感性達(dá)到理性。”上海理工大學(xué)校長丁曉東在2022屆畢業(yè)典禮上叮囑學(xué)子，“理性是一個人心智成熟的標(biāo)志，每個事件背后都有其客觀邏輯和深層原因，希望你們今后無論風(fēng)平浪靜亦或是險(xiǎn)象環(huán)生，都始終頭頂理性的光輝”。憑借理性的力量，看待眼下難題多一點(diǎn)歷史視野，解決迫切問題多一些過程意識，批評現(xiàn)實(shí)弊端多一些建設(shè)心態(tài)，年輕的畢業(yè)生們才能保持清醒的頭腦、強(qiáng)大的定力，把握時代方位、把準(zhǔn)發(fā)展脈搏。相反，偏見的誤導(dǎo)，情緒的泛濫，只會讓人在表象的追逐中陷入迷茫。

“未來屬于青年，希望寄予青年?！睂τ谲娦W(xué)員而言，畢業(yè)季的意義更非同尋常，不僅有收獲的喜悅、離別的傷感，也多了份軍人的使命與擔(dān)當(dāng)。好男兒志在四方。期待廣大軍校畢業(yè)學(xué)員將責(zé)任裝進(jìn)行囊，把使命扛在肩上，立志到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)去、到練兵備戰(zhàn)一線部隊(duì)去、到黨和人民最需要的地方去建功立業(yè)，堅(jiān)定信念、腳踏實(shí)地，在部隊(duì)大熔爐中全面鍛煉、拼搏奮斗，在火熱軍營書寫絢麗多彩的青春篇章。