■張鵬

●將“沉浸式體驗”引入思想政治教育中，可以幫助官兵進一步置身于生動的教學場景，是開展思想政治教育的一種積極探索

“沉浸式體驗”以其參與度高、娛樂性強、社交廣泛的特征在青年群體中廣受歡迎。將“沉浸式體驗”引入思想政治教育中，可以幫助官兵進一步置身于生動的教學場景，是開展思想政治教育的一種積極探索。

更新思維理念，讓“沉浸式體驗”成為政治教育增長極。思想政治教育是做人的工作，官兵在哪里，教育就應該延伸到哪里。思想政治教育要跟上時代發(fā)展，必須及時打破思維定勢，把“沉浸式體驗”教育作為創(chuàng)新教育模式的重要方法，滿足官兵從“線上”回歸“線下”的教育期待和需求。充分利用“沉浸式體驗”模式覆蓋面廣、參與度高、娛樂性強的獨特魅力，有利于讓官兵脫離虛擬世界、擺脫現(xiàn)實約束，在沉浸式活動中獲得更多情感共鳴，在“線下”的充分交流中充沛感情、增強感受，提升教育效果。

把握核心要義，讓“沉浸式體驗”開掘自我教育新動能?！俺两襟w驗”教育重在演繹推理、交流探討、相互啟發(fā)中實現(xiàn)自我教育。要讓“沉浸式體驗”教育真正走進官兵內心，達到群眾性自我教育目的，關鍵在于科學確定教育主題，合理設置教育內容。要堅持“內容為王”，準確理解教育著力重點，精準把握官兵思想脈搏，敏銳發(fā)掘青年流行文化中的積極因素，動員官兵積極參與教育所需劇本的創(chuàng)作。在具體教育內容上，既可以緊扣新時代推進強軍事業(yè)中的重大現(xiàn)實問題，也可以對準理想信念培塑、成長成才困惑、素質提升瓶頸等官兵現(xiàn)實成長需要編寫教案，進一步講清楚大道理，講明白小道理，引導官兵正確觀察、思考和分析問題，把官兵在“沉浸式體驗”中獲得的新認識、新進步、新創(chuàng)造作為教育成果轉化的新動能。

創(chuàng)新方式方法，讓“沉浸式體驗”獲得身臨其境沉浸感。創(chuàng)新教育方式方法是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。讓官兵參與“沉浸式體驗”教育，需要緊貼青年官兵認知新特點，立足部隊現(xiàn)有條件，加強活動空間建設，為官兵提供一個能夠全身心投入的沉浸式空間。同時，可以把“沉浸式體驗”教育與真實場景銜接、向室外延伸，選擇國家公祭日、“七一”黨的生日等時機，組織官兵前往我黨我軍發(fā)展歷程中一些具有重大紀念意義的地點組織開展活動，從而有效提升官兵的沉浸感、代入感，把抽象的故事形象化，把無形的感受具體化。

（作者單位：國防科技大學軍事基礎教育學院）