■本報記者 陳典宏 通訊員 關(guān) 磊 曾梓煌

圖為訓(xùn)練間隙，黃啟斌和戰(zhàn)友們就社會熱點問題展開討論。曾梓煌 攝

“故事大王”又開講啦！

再次站在連隊課室“理論大家談”的講臺上，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某海防旅下士黃啟斌深深地吸了一口氣。

盡管這是他的第39次正式“開講”，但黃啟斌的心里還是有些緊張。為了這堂課，他足足準備了一個星期。

“戰(zhàn)友們會認可嗎？”黃啟斌的目光快速掃過臺下，與一片鼓勵和期待的目光對接，一陣激動涌上心頭。

“加油！”他心里暗暗給自己打氣。

一開口，黃啟斌就像變了一個人。他的臉上頓時綻放出自信的神采，聲音突然爆發(fā)出來，感染力十足，引發(fā)大家的強烈共鳴。

一堂課下來，戰(zhàn)友們的掌聲熱烈程度超乎黃啟斌的預(yù)想。雖然掌心已滲出了汗，但黃啟斌心里很高興：這堂課過關(guān)了！

自從2年前成為連隊的理論骨干，他就對課堂上的掌聲格外敏感。哪次上課掌聲多，哪次發(fā)言掌聲少，他能從戰(zhàn)友們或熱烈或寥寥的掌聲中，準確判斷出大家對自己課的歡迎程度。

2年過去，黃啟斌在課室里送別過老兵，又在課堂上迎來了新的面孔。一切都在變，一切似乎又都沒變。

作為基層理論骨干中的一員，其中的酸甜苦辣，個中滋味，黃啟斌有一肚子話要說。

“每一名基層理論骨干，都是一盞正在發(fā)光的燭火”

如果不是選擇當兵，黃啟斌極有可能和他的多數(shù)同學(xué)一樣，高中畢業(yè)就走進大學(xué)校園。

“盡管沒上大學(xué)心中有失落，但我有另一種難得的驕傲?！秉S啟斌說，手握鋼槍，馳騁沙場，保衛(wèi)祖國，這種熱血上涌的感覺，沒當過兵的人體會不到。

來到旅隊駐防的海島，訓(xùn)練日復(fù)一日，海水潮漲潮落。在那些漫長的寂寞時光里，黃啟斌癡迷上了讀書。

“既能打發(fā)孤獨，還能縮小和上了大學(xué)的同學(xué)之間的差距?！彼f。

因為理論學(xué)習(xí)成績直線上升，剛轉(zhuǎn)下士第一年，他就被營里表彰為“理論學(xué)習(xí)之星”。隨即，他被連隊任命為理論骨干。

就像大多數(shù)戰(zhàn)士一樣，“被認可”的感覺，讓他頗有些“小得意”。

然而，一上任，一份戰(zhàn)士關(guān)注的熱點話題調(diào)查讓他深思。調(diào)查顯示，海島戰(zhàn)士們關(guān)注的熱點話題，多達上百個。

“戰(zhàn)友們不是不需要理論，相反異?？释碚摰淖甜B(yǎng)?！边@個調(diào)查結(jié)果，讓“雄心勃勃”的黃啟斌興奮了好一陣子，他不止一次在心里憧憬著自己的“宏偉藍圖”——讓戰(zhàn)友們都愛上學(xué)理論，解開他們心中的困惑。

但是，現(xiàn)實很快給他潑了一瓢“冷水”。

那天，黃啟斌利用訓(xùn)練間隙，將自己精心準備的微課分享給大家。然而，課剛講到一半，還沒等來期待的掌聲，值班員的集合哨聲就響了。

更讓他不好受的是，自己講得口干舌燥，有的戰(zhàn)友卻懶洋洋打起了盹。還有人小聲議論：“讓一個兵講課，還占用我們寶貴的休息時間”“過去的理論骨干，也沒像他這樣啊，我看他就是愛表現(xiàn)”……

獨自站在風中，他第一次體會到作為基層理論骨干的現(xiàn)實尷尬。

尷尬不止一次。一段時間，連隊出現(xiàn)了“高消費”現(xiàn)象，指導(dǎo)員讓他圍繞消費觀給大家聊聊。

黃啟斌按照精心準備的資料開講：“最近，我發(fā)現(xiàn)有些戰(zhàn)友存在過度消費、盲目消費的現(xiàn)象。有人覺得，錢是自己掙的，別人管不著……”

“咋管不著了，我媽管呀！”沒想到他的話剛出口，就有戰(zhàn)友“抬杠”，引起一片哄笑。

黃啟斌的臉當時就紅到了脖子根。后面講了啥，他自己也記不清了。

講課時遭遇“冷場”、組織學(xué)習(xí)時被“抬杠”，黃啟斌意識到，自己理論骨干的身份還未被戰(zhàn)友們認可。

那段日子，黃啟斌默默堅持著。他始終記得教導(dǎo)員萬頃給他們這些基層理論骨干說的一句話：“每一名基層理論骨干，都是一盞正在發(fā)光的燭火，因為眾多燭火的燃燒，理論的光芒才能照亮基層的每個角落。”

黃啟斌的堅持和努力，讓很多事情慢慢起了變化。戰(zhàn)友們有啥開心事，都愿意與他分享；演習(xí)前的動員，班長主動請他給大家打打氣……

這些微不足道的小事，讓黃啟斌一次次感到“被需要”的快樂。但他一刻也沒有忘記自己理論骨干的“身份”。聊天時，他試著將“大道理”變成小故事，把理論表述“翻譯”成大白話。

漸漸地，黃啟斌在理論宣講的舞臺上站住了腳，也收獲了越來越多的信任。戰(zhàn)友們還送給他一個“故事大王”的美譽。

黨的十九屆四中全會召開后，在指導(dǎo)員徐海橋的鼓勵下，黃啟斌將課堂擺在了連隊操場上。

茫茫海面上，港珠澳大橋如巨龍蜿蜒，在霧氣中若隱若現(xiàn)。手指遠方大橋，他激情滿懷：“全世界最長的跨海大橋就在眼前，我們守望著繁華，也忍受著常人不知的寂寞……”

為了那堂“透過駐地發(fā)展看變化”的課，他精心制作了思維導(dǎo)圖，用時間坐標串起一個個激動人心的“中國故事”。

一個個觸手可及的巨大成就，深深撥動了戰(zhàn)友們的心弦。一時間，大家對“國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢”有了直觀的感受。

“講得太棒了！”課講完，掌聲響起，還有不少戰(zhàn)友意猶未盡，私下請他“再多聊聊”。

“別看基層理論骨干不起眼，但對戰(zhàn)士來說，大家對理論的理解和信服，都是通過我們開始的?！秉S啟斌的話語里滿是自豪，“盡管我們有時不被一些戰(zhàn)友理解，但我知道自己扮演的角色很重要，‘被需要’的感覺就是一種幸福。”

理論學(xué)習(xí)就像一場“馬拉松”，只有不斷向前，才能看到柳暗花明的風景

理論學(xué)習(xí)重要嗎？

“重要！”幾乎所有基層官兵，都會給出同樣的答案。但追問為啥重要，大部分人卻又答不出個所以然來。

黃啟斌也為這個問題苦惱。他曾做過一份匿名調(diào)查。結(jié)果顯示：92%的戰(zhàn)友認為“理論學(xué)習(xí)很重要”，但有近一半的戰(zhàn)友表示“對理論學(xué)習(xí)提不起興趣”“理論跟自己關(guān)系不大”。

“理論雖然不能當飯吃，但理論能回答為啥吃飯這個問題。”他不止一次給戰(zhàn)士們灌輸這樣的觀點。

為了讓大家學(xué)習(xí)理論知識更便利，黃啟斌精心挑選了幾個微信公眾號和理論學(xué)習(xí)類APP推送給戰(zhàn)友們。

他曾嘗試組建“理論學(xué)習(xí)小組”，利用讀書看報時間，帶著戰(zhàn)友們自學(xué)理論。然而，大家圍坐在一起沒多久，就有人刷起了抖音，玩起了游戲。

“初學(xué)理論，確實很枯燥?！睘榱税褢?zhàn)友們的注意力真正吸引到理論學(xué)習(xí)上來，黃啟斌一直都在探索好方法。他嘗試將重要觀點制作成一幅幅生動的漫畫，寫成字帖和順口溜，融進拼圖板、撲克牌……

戰(zhàn)友們漸漸發(fā)現(xiàn)，黃啟斌制作的各類理論學(xué)習(xí)資料，不僅通俗易懂、話語親切，還飽含很多小中見大的人生哲理，“就像一座座直抵心靈的橋梁”。

在黃啟斌的帶動下，越來越多的戰(zhàn)友開始沉下心來學(xué)習(xí)。

周末和休息時間，連隊扎堆玩游戲的人少了，閱覽室里時常爆滿。

下士鄧建武原本內(nèi)向靦腆，愛上理論學(xué)習(xí)后，跟戰(zhàn)友們聊天的共同話題越來越多，性格也逐漸變得開朗；黃啟斌的“鐵桿書友”晉世昌，順利考上士官學(xué)校學(xué)習(xí)無人機專業(yè)，如今已是連隊的技術(shù)“大拿”……

在理論學(xué)習(xí)的滋養(yǎng)下，連隊每個戰(zhàn)士都有或多或少的收獲，也都對“理論學(xué)習(xí)為什么重要”漸漸有了自己的答案。

作為理論骨干，黃啟斌經(jīng)常為戰(zhàn)友答疑釋惑。但對于理論學(xué)習(xí)，其實他也有自己的疑惑和煩惱。

“理論學(xué)習(xí)周期長，見效不是一天兩天的事。同樣的時間花在學(xué)其他東西上，很快就能看到成果?！秉S啟斌算過一筆“時間賬”：用考取一門技術(shù)等級證書所花費的學(xué)習(xí)時間，來學(xué)習(xí)理論，效果并不明顯。

在他看來，理論學(xué)習(xí)就像一場“馬拉松”，只有不斷向前，才能看到柳暗花明的風景。

有時，理論學(xué)習(xí)指標的“虛無縹緲”，也“稀釋”著官兵學(xué)習(xí)的積極性，弱化了理論骨干的“話語權(quán)”。

有的單位評選優(yōu)秀士官時，就有人提出質(zhì)疑：“憑啥選他，就憑他筆記抄得多嗎？”

黃啟斌坦言，雖然各級對理論學(xué)習(xí)越來越重視，每年都會進行理論學(xué)習(xí)先進單位和個人的評比，但在評選優(yōu)秀士兵、入黨提干、選改士官時，由于缺乏像“米秒環(huán)”一樣可以量化的標準，理論學(xué)習(xí)的好壞往往又成了一個“軟指標”。這讓一些理論骨干滋生了“干好干壞一個樣”的消極情緒，也讓不少官兵覺得理論學(xué)習(xí)沒有訓(xùn)練成績那么重要。

令人欣慰的是，黃啟斌提到的這些問題，已經(jīng)引起了各級的高度重視，也一直在上級關(guān)注的目光里。

他所在的海防旅正在做出許多嘗試：利用重大教育活動和年度教育總結(jié)等時機，對基層理論骨干和“理論學(xué)習(xí)之星”進行通報表彰，形成學(xué)理論光榮的良好氛圍；營里每月舉辦“萬山大講堂”，讓理論學(xué)習(xí)標兵輪流授課當“明星”；評選優(yōu)秀士兵、立功受獎、士兵選晉士官等，營黨委、連黨支部都將理論學(xué)習(xí)成績作為重要參考依據(jù)……

去年底，黃啟斌因為理論骨干作用發(fā)揮明顯，受到嘉獎表彰。他相信，隨著各級越來越重視理論學(xué)習(xí)，自己的煩惱會越來越少。

“口渴了，基層理論骨干就要及時端出戰(zhàn)友們愛喝的那‘一碗水’”

隨著名氣越來越大，黃啟斌不僅成了連隊的“理論明星”，還引起了營教導(dǎo)員萬頃的注意。

這天，萬頃找他“約課”，讓他圍繞網(wǎng)貸風險這個話題，給戰(zhàn)友們上一堂大課。

能得到教導(dǎo)員青睞，令黃啟斌感到分外興奮。然而，隨之而來的授課壓力，卻讓他夜不能寐。

深夜，當大多數(shù)戰(zhàn)友進入夢鄉(xiāng)，他還在挑燈夜讀，伏案疾書。

“P2P”“爆雷”“清盤”……打開電腦搜索資料，諸多陌生而又晦澀的詞匯跳入眼簾，讓黃啟斌一時摸不著頭腦。連著幾天加班到深夜，他整理了大量資料，還多次打電話請教。費了九牛二虎之力，他終于拿出了一份自認為還不錯的教案。

然而，這份教案換來的卻是教導(dǎo)員萬頃的連連搖頭。最終，這項授課任務(wù)還是交給了一名連隊指導(dǎo)員。

“有一種心有余而力不足的感覺?！秉S啟斌的話語中透露著無奈。他感到，面對頻繁發(fā)生的社會熱點問題，特別是專業(yè)性強的知識點，自己很難拿出獨到的見解來回應(yīng)戰(zhàn)友們的關(guān)切。他說：“口渴了，基層理論骨干就要及時端出戰(zhàn)友們愛喝的那‘一碗水’，大家對理論學(xué)習(xí)的興趣才會越來越高。”

一次，一位戰(zhàn)友向他請教關(guān)于“區(qū)塊鏈”的知識，黃啟斌一時語塞。

為了努力提高自己的理論水平，當好基層理論學(xué)習(xí)的“酵母”，黃啟斌認為自己可以把學(xué)習(xí)的步子邁得更大一點。

在軍事職業(yè)教育選課時，他專門選了理論性較強的課程。但隨著專家教授授課的步步深入，他感到學(xué)習(xí)越來越吃力。

“學(xué)到自己懷疑人生?！闭劶斑@種感受，黃啟斌心中五味雜陳。他坦言，自己用盡了“洪荒之力”，但由于學(xué)歷不高、閱歷單一，以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會少等原因，自己的理論素養(yǎng)和施教能力提高困難重重。

連隊指導(dǎo)員雖然“專業(yè)對口”，但指導(dǎo)員日常任務(wù)繁重，難以對黃啟斌的理論學(xué)習(xí)進行長期的系統(tǒng)指導(dǎo)。

“與‘被需要’的幸福相比，我更渴望‘被關(guān)注’。”黃啟斌說，他期盼各級在更加重視基層理論學(xué)習(xí)的同時，能給基層理論骨干們更多關(guān)注，讓基層理論骨干有更多機會參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速提高和成長。

令黃啟斌深感振奮的是，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍和旅機關(guān)開始定期組織基層理論骨干集訓(xùn)，旅機關(guān)還針對熱點話題定期下發(fā)宣講解讀資料，并邀請經(jīng)驗豐富的理論專家來隊授課、面對面?zhèn)鲙蛶А?/p>

隨著“充電”機會越來越多，黃啟斌漸漸感到，自己不是“一個人在戰(zhàn)斗”。有了各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和團隊作為依靠，他干好理論骨干的信心越來越足。

“那些不為人知的磨礪，是一顆種子破土必不可少的養(yǎng)分?！秉S啟斌若有所思地說。