■本報特約記者 田 亮  通訊員 孫豐皓

前不久，火箭軍某旅一名戰(zhàn)士違規(guī)使用手機，被糾察發(fā)現(xiàn)，還將“現(xiàn)場”錄制成了視頻。這段視頻后來成為有關(guān)部門加強教育管理的警示教育材料。

被通報批評后，違規(guī)戰(zhàn)士所在營一名領(lǐng)導(dǎo)決定痛下“猛藥”，建議除批評教育違規(guī)戰(zhàn)士和追責(zé)連隊主官外，還在全營開展作風(fēng)整頓，要求官兵周末一律不得外出，組織隊列訓(xùn)練。

這樣的“猛藥”不但沒有見到療效，還帶來了副作用。不少官兵對這種管理方式頗有意見。旅領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，果斷叫停，并對此事進行深入剖析。“通過侵害官兵合法權(quán)益的方式進行管理和開展警示教育，是典型的‘人治’思維。”旅黨委將培塑法治思維作為“雙向講評會”的一項內(nèi)容，要求基層帶兵人認(rèn)真反思，查找工作中以權(quán)代法、以權(quán)壓法的土政策土規(guī)定。

隨后，該旅組織官兵圍繞“如何依法糾治管理中的慣性思維”展開討論辨析、查擺糾治問題。

“層層加碼是官兵反映最強烈的問題之一。”部隊管理科科長徐繼承坦言，以往，機關(guān)個別科室工作中仍存在集合時間上打提前量、車輛派遣上抬高審批權(quán)限等問題，不僅損害了法規(guī)權(quán)威，也降低了辦事效率。

“制度面前雙重標(biāo)準(zhǔn)，搞人情化、特殊化，也是管理中的易發(fā)問題?！卑l(fā)射三營營長張玉川說，個別年輕干部在教育管理兵齡較長士官時，容易出現(xiàn)“好人主義”現(xiàn)象，導(dǎo)致執(zhí)紀(jì)丟失分寸，擾亂正常管理秩序。

賞罰不明“功過相抵”、評功評獎“輪流坐莊”……問題一一擺出、討論更加深入，不少依經(jīng)驗不依條令、靠人治不靠法治的慣性管理思維被亮出來。

針對這些問題，該旅制訂《常態(tài)化法紀(jì)教育活動實施方案》，組織開展“學(xué)法、知法、用法、守法”專題教育，加強機關(guān)基層干部骨干培訓(xùn)幫帶，進一步端正工作指導(dǎo)思想；通過網(wǎng)上知識競賽等形式，引導(dǎo)官兵自覺學(xué)習(xí)條令法規(guī)，樹立法治觀念；推廣清單式、表格式管理模式，從抓好早操、點名等基本制度入手，確保部隊管理秩序正規(guī)化。

“事實證明，‘土法’煉不出好鋼，‘鐵規(guī)’才能鍛造利刃?！苯?jīng)過這次管理風(fēng)波，那名違規(guī)戰(zhàn)士所在營領(lǐng)導(dǎo)對依法治軍有了更深刻的認(rèn)識，對抓部隊管理中存在的矯枉過正、搞土規(guī)定等做法，進行了認(rèn)真檢討反思，也為官兵們上了一堂法治教育課。